B | 　　4月15日，平江县天岳街道一居民楼发生学生坠楼事件，坠楼学生经抢救不幸身亡，令人无比痛心和惋惜。事发后，平江县迅速成立由县委政法委、县公安局、县教育局和有关属地乡镇（街道）组成的联合调查组，全力开展调查和善后处置工作。现将有关调查情况通报如下：　　一、事件基本情况　　2024年4月15日7时46分，平江县公安局三阳派出所接到电话报警，天岳街道简青社区大众安置区某居民楼有一小孩坠楼。克罗地亚足协致函国际足联信件全文↓本届世界杯再次展现了足球的全球影响力和普及度，正因如此，我们更有必要坚守这项运动的基本价值观：公平公正、体育精神以及平等适用于所有参赛队伍的足球比赛规则。正是由于几起引发全球强烈反响的争议性事件，涉及裁判、媒体代表、足球专家和广大公众，我们认为有必要致函贵方，以澄清2026年7月2日在多伦多举行的克罗地亚对阵葡萄牙的世界杯1/16决赛中，足球比赛规则和国际足联协议在裁判决策过程中的适用情况。

C | 接警后，三阳派出所民警立即出警处置，120急救中心第一时间赶到现场将该小孩送往医院抢救，经全力抢救无效于10时30分宣布死亡。经查明，坠楼小孩杨某，男，汉族，9岁，系平江县简青芙蓉学校学生，其母亲租住在学校附近大众安置区陪读，其父亲在外务工。

D | 　　二、现场调查情况　　经公安机关现场勘查、调查取证、法医检验，确定学生杨某死因排除他杀。楼顶监控显示：2024年4月15日7时32分，杨某独自步行至大众安置区其租住楼楼顶，身着校服、系红领巾、背蓝色书包，到达楼顶后先是步行至东侧围栏，脱下书包置于地面，从口袋中掏出零食吃，随后两次在楼顶走动、攀爬和停留。在那场比赛的下半场，克罗地亚有三个进球被取消，均是在越位判定延迟后作出的。7时37分，当杨某第三次从中部隔离栏攀爬后，从监控中消失。此外，经VAR介入后，葡萄牙获得了一个点球并扳平比分，尽管主裁判当时就在球员附近，亲眼看到了争议对抗，并且认为那不足以构成点球。

E | 因此，这一情况并不属于“严重漏判”。考虑到这种对抗在禁区内几乎每场比赛都会常规出现，我们同样确信这也不能合理地被视为主裁判的“清晰且明显的错误”。　　三、学校应对情况　　2024年4月15日上午7时58分，该生所在班级班主任李某发现学生杨某未到学校，遂打电话询问其母亲单某。单某在通话中哭泣提到，孩子坠楼送医。

F | 获悉情况后，班主任李某立即报告学校，校长朱某、安保专干毛某迅速赶到出事地点，后又赶往医院，积极协助抢救、善后等工作。

G | 　　四、网友关注的具体问题调查情况　　事情发生后，有网友在网上转发相关视频，高度关注“老师罚抄一万遍”“打手心”两个具体问题，联合调查组进行了调查核实。换言之，VAR审查的两项基本标准均未满足，根据VAR规程，VAR既无权也无义务召唤主裁判到场边进行回放审查。

H | 尤其具有争议的是裁判埃斯科斯在第103分钟取消格瓦迪奥尔进球的决定，理由是马里奥·帕沙利奇越位。国际足联的官方声明称：“比赛用球内置的技术记录了马塔诺维奇的触球，这使得裁判能够正确判定越位并取消格瓦迪奥尔的进球。”与此同时，国际足联官网关于越位规则的官方解释中指出：“头发只有在影响球的运动或轨迹时才被视为身体的一部分。这可能只在大量头发接触的情况下才成立，例如头顶的发髻。

I | ”因此，目前尚不清楚裁判取消克罗地亚进球的依据，究竟是仅仅因为马塔诺维奇可能用一根发丝碰到了球，还是因为他认定这样的触碰影响了球的运动或轨迹，而这从公开可得的录像中无论如何也无法得出结论。　　1、关于“老师罚抄一万遍”的问题。此外，所有可获得的录像均清楚显示，球在经过马塔诺维奇头部旁边后，方向、轨迹、速度或旋转均未发生任何变化。据调查，该班数学老师陈某在2023年下学期期末复习时，多次讲解“分级”知识点，但课堂检测时杨某等7名同学未按要求掌握。陈某于是在班上讲，“既然讲了这么多次还不知道怎么做，就抄写‘分级’两个字，抄写一遍两遍不记得，就抄一百遍，抄一百遍不记得，就抄一千遍，抄一千遍还不记得，抄一万遍总会记得”。换句话说，他并未触球，因此根本谈不上越位。

J | 陈某要求相关学生每天抄写200遍（400字），因临近寒假，并未检查学生抄写情况。春季开学后，2024年2月26日开始由班干部检查抄写情况，陈某不定期抽查。3月29日，陈某认为这些学生对该知识点基本掌握，并且认为方法也欠妥，在班上明确罚抄不再继续。经核查，杨某在作业本上共抄写“分级”两个字21个单页。

K | 我们认为，传感器记录到的几乎不可察觉的振动竟然能决定如此重要比赛的胜负，这在根本上是错误的。　　2、关于“打手心”的问题。据调查，为加强班级管理，该班科任老师在2023年下学期开学时和全班学生进行约定，如果不能按要求完成学习任务，可采取“打手心”（使用一根缠有胶布、长37厘米、重27克的竹条敲打手心）的方式进行惩戒，同时要求全体学生回家后征求家长意见。

L | 我们不相信足球、球迷、球员、裁判、我们的运动精神乃至国际足联本身，能从相信技术胜过肉眼可见的事实中获益。之后，科任老师在课堂上逐个询问学生是否告诉家长，家长是否同意。

M | 有2名学生反馈家长不同意，包括杨某在内的其他学生反馈家长未提出反对意见。正如世界各地人们的反应所示，不仅仅是克罗地亚球迷，几乎没有人相信马塔诺维奇碰到了球。当技术试图让公众相信相反的情况时，许多人将这样的判罚称为“公然抢劫”或声称“技术正在毁掉足球”，这是完全可以理解的。这些广泛的负面反应无益于国际足联的声誉，也无助于增强公众对技术创新的信任。9月6日开始，科任老师对未按要求完成作业的学生（2名家长持反对意见的学生除外）采取了“打手心”的方式进行惩戒。

N | 这一点尤其成问题，因为我们坚信技术在足球中扮演着重要且受欢迎的角色，但不是以这种方式。整个情况因以下问题而变得更加复杂：如果传感器数据毫无疑问地确认了触球，而VAR团队也无可争议地确定了越位，那么为什么裁判还要被叫到场边查看监视器？在这种情况下，这纯粹是一个事实性决定，VAR有权独立作出裁决。

o | 调查中家长反映，“打手心”后老师会不定期与他们进行沟通。今年3月14日，杨某母亲通过微信与班主任老师交流，说孩子在家不想做作业，想蒙混过关，家长管教又不听，希望老师多帮助教育。

p | 3月20日至4月15日，共有184人次学生在21节课堂上，因未按要求完成学习任务被“打手心”，其中杨某被“打手心”8次。　　另据调查，本学期开学以来，学生杨某在校期间表现无异常情况。

q | 反之，如果裁判确实被叫去查看，他到底查看了什么？哪些具体的画面让他得出马塔诺维奇触球或影响了球运动的结论？此外，可获得的电视画面清楚地显示，通过屏幕底部的数据显示，标记所谓触球的“波峰”出现在球到达据称触球的克罗地亚进攻球员之前很久。　　目前，联合调查组已将调查情况移交县纪检监察部门，由纪检监察部门依规依纪对相关人员进行处理。这样的画面根本不能被视为做出如此重要决定的足够可靠证据。因此，我们请求国际足联向克罗地亚足协提供相应的VAR室录像，以便我们能够确定为何那个“波峰”出现在球甚至还未接近马塔诺维奇的时候。我们完全清楚，对这些事件的任何事后解释都无法改变对阵葡萄牙队的比赛结果。我们尊重葡萄牙队，并祝贺他们晋级十六强。然而，鉴于足球比赛，尤其是世界杯，受到全球数十亿人充满激情与情感的关注，我们认为有必要进一步加强人们对裁判工作的信任，特别是在现代技术的应用标准和方法方面，以防止技术被错误应用或违背其初衷。

r | 本场比赛中发生的一切，尤其是最终的越位判罚，引起了全世界球迷的极大不满，这损害了本届历史性世界杯期间的足球运动。因此，我们认为国际足联应当对本场比赛的所有争议情况进行彻底分析，并对直接影响这场结果的裁判判罚提供完整解释。虽然这样的解释无法让克罗地亚国家队在莫德里奇非凡的国家队生涯中再有一次机会在世界最大舞台上争取伟大成就，但我们真诚希望，通过更清晰的规程和改进的程序，未来能够防止类似的不公正且本质上非足球化的判罚，在这种判罚中，传感器变得比肉眼可见的事实更重要。遗憾的是，此类判罚在球迷中引发了巨大失望，从球场上的克罗地亚球迷到全世界的足球爱好者、媒体代表、评论员和广大公众。我们坚信这类情况在未来是可以避免的，正是基于此，我们决定以此方式致信贵方，尽管我们完全清楚，任何解释都无法减轻我们球员和球迷的泪水、悲伤与失望。鉴于上述所有情况，我们恭敬地请求贵方认真考虑我们所提出的问题和建议。

s | 我们将拭目以待国际足联是否会作出回应，而对克罗地亚未来的判罚如何，对我们来说更为重要。